4° GRADO
5° GRADO
6° GRADO
lunes, 23 de noviembre de 2020
domingo, 22 de noviembre de 2020
jueves, 19 de noviembre de 2020
ATENCION SR. Representante Construyendo mi árbol de deseo
FELIZ NAVIDAD
La navidad representa una nueva oportunidad un nuevo comienzo , y sueños, la esperanza. De lograr la paz y la felicidad para nosotros , los que queremos y el mundo entero.
FELIZ NAVIDAD PARA TODOS TE DESEA LA GRAN GRAN FAMILIA U.E.P. PROF. JESÚS ROSAS MARCANO.
ACTIVIDAD:
Vamos a realizar una bambalina decorada a tu gusto con una palabra o mensaje según su grado, con medidas de 12 por 12 del cuadrado donde debes dibujar tu bambalina luego debes recortar y decorar que debes de entregar el 02 de Diciembre día de la ultima entrega, para ser colocados en nuestro árbol de navidad
De Preescolar a tercer grado una palabra una palabra ejemplo: alegría, paz, etc.
De 4° grado a 5° año de bachillerato debe llevar un mensaje navideño de amor y paz.
4° TAREAS DE 1° AÑO (BACHILLERATO)
**ATENCIÓN**
Se informa a toda la Colectividad de Padres y Representantes de nuestra Institución que para ENTREGAR las 4° asignaciones (tareas) el día 02 de Diciembre de 2020 (único día, sin prórrogas)deben estar solventes con el mes de Diciembre.
Se entregará Boletines informativos el día LUNES 14 DE DICIEMBRE.
atte.
LA ADMINISTRACIÓN
PLANIFICACIÓN DE TAREAS O ACTIVIDADES A LOS ESTUDIANTES
“CADA CASA ES UNA ESCUELA”
AREA DE FORMACIÓN: Inglés DOCENTE: Alejandra Díaz
AÑO Y SECCIÓN: 1er Año
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIA |
INDICADORES A EVALUAR |
PAUTAS DE EVALUACIÓN |
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES |
|
Professions/
Nationalities/ Adjectives /Animals |
Glosario (25%) |
- Ortografía (5pts) - Estructura (10pts) Responsabilidad/Cumplimiento de las pautas (5pts). IMPORTANTE: se le restarán 3 puntos a aquellos
trabajos que: -Contengan cualquier tipo de plagio exacto de internet u
otro estudiante, todo el trabajo debe ser individual y de invención propia. - No sean entregados dentro de las fechas establecidas
por el plantel, si se tienen inconvenientes para entregar cualquier trabajo
dentro de esas fechas se debe notificar al docente con anticipación. - Trabajos desorganizados y con falta de pulcritud, se
debe cuidar la estética y estructura de cada evaluación. - Evaluaciones que no estén identificadas con su
respectivo nombre, año, sección y área de formación. |
-Con ayuda del diccionario Español/Inglés,
realiza un Glosario que contenga lo siguiente: ü 10 Profesiones ü 10Nacionalidades ü 10 Adjetivos
Calificativos ü 10 Animales NOTA: debes ordenar las palabras en orden alfabético, y reflejarlas
en inglés con su significado en español al lado… Ejemplo: ü Tall: Alto/a ü Teacher: Maestro/a - La evaluación debe ser manuscrita,
prohibido entregar evaluaciones impresas. Se puede utilizar cualquier tipo de
hojas (blancas, de examen, etc.) y se permite el uso de hojas recicladas
también siempre y cuando el trabajo esté presentable. - Puedes agregar dibujos, hacerlo en forma de
libro (si lo haces de esta forma, procura que no exceda su tamaño a una hoja
carta doblada por la mitad), colorearlo o cualquier otro aspecto artístico
que desees para la estética del trabajo. Mientras más creativo mucho mejor,
porque este trabajo te servirá para futuras actividades dentro de la
asignatura. |
Ante cualquier duda o pregunta se pueden comunicar con la
docente a través del siguiente número: 0424-302-67-44 únicamente llamadas y mensajes de
texto. De lunes a viernes, en un horario comprendido desde las 12pm hasta las
6pm. - Procurar ser puntuales al momento de la entrega en
físico de la evaluación, acatando además las respectivas medidas
establecidas. - Respetar las pautas de evaluación al pie de la letra, ya
que de no cumplir con las mismas se le descontarán los respectivos puntos a
partir de los indicadores a evaluar anteriormente explicados. |
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||||
AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS
DOCENTE: JOSÉ MANEL GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 1° AÑO LAPSO: I
AÑO ESCOLAR 2020-2021
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIA |
INDICADORES A
EVALUAR |
SUGERENCIA |
|
4° Tarea Grandes personajes de la Historia y sus
aportes a las Matemáticas ü René
Descartes ü Tales de
Mileto ü Pitágoras ü Arquímedes ü Blaise Pascal ü
Carl Friedrich Gauss ü
Leonhard Euler |
ENSAYO ESCRITO (a mano) |
1.
Desarrollo de contenido = 15 pts. 2.
Seguir Instrucciones = 3 pts. 3.
Presentación = 2 pts. |
Ø Elaborar tipo
Línea de tiempo. Ø Resaltar el o
los aportes a la matemática. Ø Breve
biografía de cada personaje |
AREA DE FORMACION: CIENCIAS
NATURALES DOCENTE: JOSÉ MANUEL
GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 1° AÑO LAPSO: I
AÑO ESCOLAR 2020-2021
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIA |
INDICADORES A
EVALUAR |
SUGERENCIA |
|
Proceso de nutrición en los seres humanos La Digestión |
Mapa mental |
ü Desarrollo =
15 pts ü Puntualidad =
2 pts. ü Creatividad =
3 pts. |
·
Realice un mapa mental sobre el proceso digestivo
en los seres humanos. ·
Asegúrese de reflejar toda la información. ·
Utilice una hoja tamaño carta para su
elaboración |
Área de Formación, Educación
Física / Docente Laureano Rangel
|
Contenido |
Estrategia |
Competencia |
Indicadores |
Sugerencias |
|
Clase de Baloncesto. (En casa o en la cancha más cercana). |
1-
Realizar
10 repeticiones de Dribling con la mano derecha y 10 repeticiones con la mano
izquierda. 2-
Realizar
10 pases de pecho y 10 pases de pique. 3-
Realizar
ejecución de doble paso 6 repeticiones. 4-
Ejecutar
10 lanzamientos desde la zona de tiro libre. |
Adquiere conocimientos básicos a través de
la ejecución práctica. |
Dominio y conocimientos de los fundamentos
básicos. Conocimientos de las reglas y dimensiones de
la cancha. Procesar información, con terminología
adecuada de la disciplina. |
El estudiante debe realizar un informe
detallado de la actividad que está realizando y describir cada punto que
aparece señalado, preferiblemente este trabajo lo deben realizar en una
cancha, deben tomar fotografías y videos realizando la ejecución y anexarlas
al informe. |
4ta
Asignación 1er Lapso
4° TAREAS DE 2° AÑO (BACHILLERATO)
**ATENCIÓN**
Se informa a toda la Colectividad de Padres y Representantes de nuestra Institución que para ENTREGAR las 4° asignaciones (tareas) el día 02 de Diciembre de 2020 (único día, sin prórrogas)deben estar solventes con el mes de Diciembre.
Se entregará Boletines informativos el día LUNES 14 DE DICIEMBRE.
atte.
LA ADMINISTRACIÓN
PLANIFICACIÓN DE TAREAS O ACTIVIDADES A LOS ESTUDIANTES
“CADA CASA ES UNA ESCUELA”
AREA DE FORMACIÓN: Inglés DOCENTE: Alejandra Díaz
AÑO Y SECCIÓN: 2do Año
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIA |
INDICADORES A EVALUAR |
PAUTAS DE EVALUACIÓN |
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES |
|
Expressing Illnesses |
Diálogo (25%) |
- Ortografía (5pts) - Estructura (10pts) Responsabilidad/ Cumplimiento de las pautas (5pts). IMPORTANTE:
se
le restarán cierta cantidad de puntos específicos a aquellos trabajos que: -Contengan cualquier tipo de plagio
exacto de internet u otro estudiante, todo el trabajo debe ser individual y
de invención propia (-5pts) - No sean entregados dentro de las
fechas establecidas por el plantel, si se tienen inconvenientes para entregar
cualquier trabajo dentro de esas fechas se debe notificar al docente con
anticipación (-3pts) - Trabajos desorganizados y con falta
de pulcritud, se debe cuidar la estética y estructura de cada evaluación
(-3pts) - Evaluaciones que no estén
identificadas con su respectivo nombre, año, sección y área de formación
(-3pts) |
- A partir de la clase facilitada por
la docente, con ayuda del diccionario Español/Inglés realiza un diálogo donde
se expresen enfermedades y soluciones a las mismas. Para tener una idea del
contexto del diálogo, puedes guiarte por el ejemplo que se dejó con la clase
para el objetivo a desarrollar (sólo como guía, la idea es crear uno nuevo). NOTA: El diálogo no debe
ser menor de 10 líneas, de lo contrario se le descontarán los puntos
correspondientes. - La evaluación debe ser manuscrita a
lápiz, prohibido entregar evaluaciones impresas. Se puede utilizar cualquier
tipo de hojas (blancas, de examen, etc.) y se permite el uso de hojas
recicladas también siempre y cuando el trabajo esté presentable. - Repasar el contenido del año
anterior y realizar en la medida posible una investigación previa del
contenido a evaluar, ante cualquier
duda comunicarse con el docente en los horarios y medidas establecidos. |
Ante cualquier duda o pregunta se pueden comunicar con la
docente a través del siguiente número: 0424-302-67-44 únicamente
llamadas y mensajes de texto. De lunes a viernes, en un horario comprendido
desde las 12pm hasta las 6pm. - Procurar ser puntuales al momento de la entrega en
físico de la evaluación, acatando además las respectivas medidas
establecidas. - Respetar las pautas de evaluación al pie de la letra, ya
que de no cumplir con las mismas se le descontarán los respectivos puntos a
partir de los indicadores a evaluar anteriormente explicados. |
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(Expressing illnesses) |
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Para hablar acerca de
enfermedades y expresarlas, debemos usar el verbo “to have”. Examples: Ø I have a backache. Ø She has a stomachache También se pueden expresar
enfermedades de la siguiente manera: Ø My back aches Ø Her stomach aches Para dar un aviso o sugerir alguna
solución al mal estado de salud podemos formular preguntas de la siguiente
manera: Ø Why don’t you call the doctor? Ø Why don’t you go
home? Example: Helen: Hi, Mary! Mary: Oh, Hello Helen! Helen: How are you? Mary: Well, I’m not feeling ok Helen: What’s the matter? Mary: I have a terrible headache Helen: Why don’t you take some medicine? Mary: I alredy took an aspirin Helen: So, why don’t you rest? Mary: Good idea! |
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AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS DOCENTE:
JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 2° AÑO LAPSO: I
AÑO ESCOLAR 2020-2021
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIA |
INDICADORES A
EVALUAR |
SUGERENCIA |
|
4° Tarea Grandes personajes de la Historia y sus
aportes a las Matemáticas ü René
Descartes ü Tales de
Mileto ü Pitágoras ü Arquímedes ü Blaise Pascal ü
Carl Friedrich Gauss ü
Leonhard Euler |
ENSAYO ESCRITO (a mano) |
1.
Desarrollo de contenido = 15 pts. 2.
Seguir Instrucciones = 3 pts. 3.
Presentación = 2 pts. |
Ø Elaborar tipo
Línea de tiempo. Ø Resaltar el o
los aportes a la matemática. Ø Breve
biografía de cada personaje |
AÑO Y SECCION: 2° AÑO LAPSO: I
AÑO ESCOLAR 2020-2021
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIA |
INDICADORES A
EVALUAR |
SUGERENCIA |
|
Amenazas sobre la Naturaleza ·
Fenómenos naturales: riesgos naturales que
afectan a las personas en la comunidad (inundaciones, sismos, tormentas, etc.) ·
Fenómenos causados por la intervención del
ser humano. |
Informe (escrito a mano) No es un
cuestionario |
ü Desarrollo =
15 pts ü Puntualidad =
2 pts. ü Presentación
= 3 pts. |
·
Puede usar hojas reciclables. ·
Una sóla letra a bolígrafo o lápiz de
grafito. ·
Cualquier duda, comuníquese con el
04265312750 |
Actividad dirigida
a los estudiantes, Cada Familia una Escuela U.E.P ``Jesús Rosas Marcano´´
Área de Formación, Educación
Física / Docente Laureano Rangel
|
Contenido |
Estrategia |
Competencia |
Indicadores |
Sugerencias |
|
Clase de Baloncesto. (En casa o en la cancha más cercana). |
1-
Realizar
10 repeticiones de Dribling con la mano derecha y 10 repeticiones con la mano
izquierda. 2-
Realizar
10 pases de pecho y 10 pases de pique. 3-
Realizar
ejecución de doble paso 6 repeticiones. 4-
Ejecutar
10 lanzamientos desde la zona de tiro libre. |
Adquiere conocimientos básicos a través de
la ejecución práctica. |
Dominio y conocimientos de los fundamentos
básicos. Conocimientos de las reglas y dimensiones de
la cancha. Procesar información, con terminología
adecuada de la disciplina. |
El estudiante debe realizar un informe
detallado de la actividad que está realizando y describir cada punto que
aparece señalado, preferiblemente este trabajo lo deben realizar en una
cancha, deben tomar fotografías y videos realizando la ejecución y anexarlas
al informe. |
02-12-2020 4ta
Asignación 1er Lapso
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