2° ASIGNACIÓN 3° AÑO

2° ASIGNACIÓN PARA ESTUDIANTES DE 3° AÑO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

U.E.P. PROF. JESÚS ROSAS MARCANO

TURMERO. EDO ARAGUA

PLANIFICACION DE TAREAS O ACTIVIDADES A LOS ESTUDIANTES

“CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

AREA DE FORMACIÓN: Inglés       DOCENTE: Alejandra Díaz

AÑO Y SECCIÓN: 3er Año

CONTENIDO	ESTRATEGIA	INDICADORES A EVALUAR	PAUTAS DE EVALUACIÓN	OBSERVACIÓN
Should/Must/Have to	- Construcción de Oraciones 25%	- Ortografía (10pts) - Estructura (10pts)	- Construir 15 oraciones (5 utilizando “should”, 5 utilizando “must”, 5 utilizando “have to”). - La evaluación debe ser manuscrita a lápiz, prohibido entregar evaluaciones impresas.  Se debe realizar una investigación previa acerca del tema para cumplir el objetivo.	- Procurar ser puntuales al momento de la entrega en físico de la evaluación, acatando además las respectivas medidas establecidas. - Respetar las pautas de evaluación al pie de la letra, de no cumplir con las mismas se le descontarán los respectivos puntos a partir de los indicadores a evaluar anteriormente explicados.

AREA DE FORMACIÓN: Castellano y Literatura       DOCENTE: Alejandra Díaz

AÑO Y SECCIÓN: 3er Año

CONTENIDO	ESTRATEGIA	INDICADORES A EVALUAR	PAUTAS DE EVALUACIÓN	OBSERVACIÓN
Obj. 3: La Literatura: realidad, ficción y estética. Tema 3: El Teatro	Mapa Conceptual 25%	- Contenido (5pts) - Ortografía (5pts) - Pautas  (5pts) - Estructura (5pts)	- Construir un mapa conceptual sobre “El Teatro”, respetando los siguientes puntos: * Concepto de teatro * Subgéneros teatrales * El guión teatral * Características del guión teatral * Realización o puesta en escena de la obra teatral *Consejos y pasos para escribir un guión teatral - La evaluación debe realizarse en hojas blancas (pueden ser recicladas), a lápiz. Cuidar pulcritud, orden y presentación de la misma, de lo contrario se le restarán 3 puntos. - Se debe respetar la estructura y forma de un mapa conceptual desde su concepto, de no recordarlo se recomienda investigar previamente qué es un mapa conceptual y cómo debe estar estructurado.	- Procurar ser puntuales al momento de la entrega en físico de la evaluación, acatando además las respectivas medidas establecidas. - Respetar las pautas de evaluación al pie de la letra, de no cumplir con las mismas se le descontarán los respectivos puntos a partir de los indicadores a evaluar anteriormente explicados.

AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS     DOCENTE: JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ

AÑO Y SECCION: 3° “U”

CONTENIDO	ESTRATEGIA	INDICADORES A EVALUAR	SUGERENCIA
2° Tarea CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 1.    Triángulos congruentes. 2.    Criterios de congruencia de triángulos. 3.    Resolución de problemas	Informe escrito a mano	·         Desarrollo de contenidos = 10 pts. ·         Gráficos y dibujos = 5 pts. ·         Pulcritud = 3 pts. ·         Responsabilidad = 2 pts.	Ø  Usar lápiz o bolígrafo. Ø  No menos de 5 páginas. Ø  Presentar problemas propuestos (ejemplos) y ejercicios para resolver.

AREA DE FORMACION: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA  DOCENTE: JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ

AÑO Y SECCION: 3° “U”

CONTENIDO	ESTRATEGIA	INDICADORES A EVALUAR	SUGERENCIA
2° TAREA RELACIÓN FAMILIAR EN CUARENTENA §  ¿Cómo se desarrolla tu relación con  el resto de tu familia? §  ¿Qué valores se aplican en dicha relación? §  ¿Cuáles son sus fortalezas y debilidades?	Ensayo  escrito a mano	·         Desarrollo de contenidos = 15 pts. ·         Pulcritud = 3 pts. ·         Responsabilidad = 2 pts.	Ø  Usar lápiz o bolígrafo.

 Belkis Muñoz

Actividad Ciencias sociales para 3er año......
tema : LOS DERECHOS HUMANOS..ACTIVIDAD:  realizar un ensayo, debe evidenciar en el texto introducción,desarrollo,y cierre..estos aspectos no se separan(pendiente)..van implícitos dentro de la narración...
criterios de evaluación:coherencia ,buen desarrollo textual,legibilidad,ortografía.
Sugerencia: indagar o investigar la importancia de los derechos humanos a nivel nacional y mundial..asi como los organismos públicos e internacionales que los defienden....bases legales..no debe exceder el trabajo de dos páginas.

JESÚS PERERO

2. Sin luz es imposible ver2.1. El origen de la luz
2.2. El misterio de la luz: ¿Onda o partícula?
2.3. La luz en movimiento
2.4. La luz también es una onda electromagnética
2.4.1. Espectros
2.5. Fenómenos luminosos
2.5.1. Reflexión
2.5.2. Refracción
2.6. La luz blanca: Una mezcla de diferentes colores
2.6.1. Medios dispersivos
2.6.2. Absorción de la luz
2.7. El valor de la luz
Evaluaciones:

Contenidos	Estrategia
2	Entrevista a la Señorita Luz
2.7	Ensayo reflexivo

Nota:
Para realizar la entrevista los estudiantes deben antropomorfizar a la Luz e imaginarla con la personalidad de una
modelo, y tomar para ellos el lugar de un reportero de farándula. La entrevista debe englobar los siguientes
aspectos:• Origen• ¿Qué es?• Velocidad• Propiedades• Espectros
La redacción de las preguntas y respuestas, así como la adición de otros tópicos queda a la imaginación de cada
participanteEjemplo:
Reportero(a): Muchas personas se preguntan por tu verdadero color, podrías hablarnos un poco al
respecto.
Señorita Luz: Bueno, eso depende de la configuración del terreno.
Reportero(a): Eso no lo entendí podrías explicarte mejor.
Señorita Luz: En realidad el color que tu y otra personas ven depende de mi origen. Hay momentos en que
me veras de un tono amarillo y en otros pálida casi blanca.

Instrucciones Generales

1. Los mapas mentales, conceptuales y esquemas no deben exceder el tamaño de media
lámina de papel bond.
2. Los ensayos y análisis deben tener un mínimo de 2 cuartillas
3. Los trípticos deben realizarse en una hoja tamaño carta
4. Las tablas beben de tener un tamaño máximo de una hoja doble carta
5. Los contenidos y asignaciones expuestos son correspondientes a la tercera y cuarta semana
del 3er Momento
6. Pueden utilizar los textos de Ciencias Naturales de la Colección Bicentenaria como guía,
aunque para profundizar en los contenidos es recomendable la lectura de otras fuentes de
información.
7. Para aquellos que puedan hacerlo, y con el fin de aligerar la corrección de los trabajos se
les sugiere enviar sus realizaciones en las áreas que me corresponden al E-mail:jesusperero@hotmail.com