PROCESO DE SUPERACIÓN PEDAGÓGICA
(REVISIÓN)
Fecha de Entrega: Jueves 16 de Julio 2020
Horario: 8:00 a 11:00 am
Sin Prórrogas
PLANIFICACION
DE TAREAS O ACTIVIDADES A LOS ESTUDIANTES
“CADA FAMILIA
UNA ESCUELA”
PROCESO
DE SUPERACIÓN PEDAGÓGICA (REVISIÓN)
AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS DOCENTE:
JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 1° “U”
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CONTENIDO
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ESTRATEGIA
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INDICADORES A
EVALUAR
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SUGERENCIA
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Propiedades de la Suma y Multiplicación de
Números enteros
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INFORME
ESCRITO A MANO
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·
Desarrollo de contenidos = 10 pts.
·
Ejemplos = 5 pts.
·
Pulcritud = 3 pts.
·
Responsabilidad = 2 pts.
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1.Usar lápiz o bolígrafo.
2.No menos de 3 páginas.
3.Presentar problemas propuestos (ejemplos) y ejercicios
para resolver.
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Estudios de la Naturaleza
1° y 2° años
GUÍA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO
2° AÑO
Asignatura:
Castellano y Literatura
Profesor
(a):
Alejandra Díaz
1) Lee el
siguiente texto:
La
Importancia del Respeto
Por qué el respeto es importante es una
simple y al mismo tiempo muy significativa pregunta. Antes de profundizar sobre
ello es necesario aclarar qué es: el respeto es un valor fundamental que nos
hace tener consideración,
aprecio y reconocimiento hacia alguien o incluso algo, tomando en cuenta sus
intereses, limitaciones, miedos, condición y sentimientos. Saber respetar a los demás es
esencial, pues representa valorar y tolerar las diferencias y comprender que
ellas nos hacen crecer. Entendemos por respeto al acto mediante el
cual una persona tiene consideración por otra y actúa teniendo en cuenta sus
intereses, capacidades, preferencias, miedos o sentimientos. El respeto es una
de las acciones más importantes y primarias que los seres humanos pueden tener
entre sí porque el mismo significa siempre valorar lo que al otro lo hace
diferente a uno y tolerar esas diferencias en pos de vivir mejor en comunidad.
El respeto puede aplicarse a diferentes grupos de la sociedad y variar en
términos de sus características dependiendo de ello: el respeto por los
niños y por la infancia supone su protección, el respeto por la libertad de expresión supone su defensa, el respeto por los
ancianos supone su atención constante, etc.
El
respeto a nosotros mismos
La consideración a los demás, empieza por
nosotros mismos. El valor del auto respeto puede ser algo que muchas veces
damos por sentado, aunque no siempre lo ponemos en práctica. Cultivar un
sentido de respeto hacia sí mismo comienza con reconocerse como un ser único y
es necesario para desarrollar nuestro potencial y construir relaciones sanas.
Alguien que tiene auto respeto y se trata con amor, será más tolerante con los
demás.
Aceptarnos como somos quiere decir
reconocer nuestras fortalezas, pero también nuestras debilidades, entendiendo
que son parte de nosotros y nos ayudan a crecer. Debemos ver los errores que
cometemos con amor y de manera responsable, evitando la autocrítica, si es muy
dura, se puede distorsionar al grado de convertirse en conductas
autodestructivas.
La base de la
convivencia social
No es posible hablar de respeto sin
hablar de los demás. Para tener una sana convivencia es necesario establecer
límites de lo que podemos y no hacer y dónde comienzan los de los demás. El
respeto es una forma de reconocimiento y de aprecio a las cualidades de otros,
primero que nada, por su valor como personas y segundo, por su conocimiento, y
experiencia. Ejercer este valor permite que la sociedad viva en paz, en una
sana convivencia con base en normas e instituciones. Asimismo, podemos
referirnos a uno de los derechos que todos los seres humanos tienen: a ser
valorados, queridos, cuidados, asistidos en situaciones de dificultad y
protegidos. El respeto supone que todos debemos tolerar nuestras diferencias,
nuestras posibles limitaciones o complicaciones, aquello que nos hace únicos e
irremplazables. La importancia del respeto por el otro tendrá que ver entonces
con la posibilidad de construir una mejor sociedad en la que la violencia, la
agresión, la discriminación o el abuso no existan.
Así, es importante por ejemplo respetar
las leyes viales para evitar daños a uno mismo o a terceros, es importante
respetar las leyes contra delitos o crímenes, es importante respetar el cuidado
del medio ambiente de
modo que todos podamos tener una mejor calidad de vida, es importante respetar
las leyes comerciales, civiles, internacionales, etc., que componen los
diversos códigos de conducta de modo tal que todas las sociedades se
desarrollen al máximo potencial posible.
Valorar el entorno en el que vivimos.
Por último, pero no menos importante, está
la consideración hacia la naturaleza y el reconocimiento de las necesidades de
la misma. No solo se trata de admirarla, si no de emprender acciones para
mejorarla y no hacerle más daño. Reconozcamos que nuestras acciones tienen un
impacto a corto y largo plazo, en todo lo que nos rodea.
Trata
a los demás como quieras ser tratado. No puedes exigir ser escuchado, si no
eres capaz de escuchar. No puedes demandar un trato justo si tú no estás
dispuesto a darlo. Recuerda que en la manera de dar está el recibir. El mundo
vive actualmente una situación muy difícil, debido a la escasa tolerancia que
tenemos de nuestras diferencias, mismas que están extinguiéndonos poco a poco
porque no hemos sido capaces de comprender que nuestra vida y el respeto hacia
ella valen más que cualquier cosa material. La verdadera riqueza de nuestra
sociedad está en realidad en la diversidad de culturas y en esa mezcla perfecta
entre razas, géneros e ideologías.
-
A
partir del texto anteriormente expuesto realiza lo siguiente:
-
·
Elabora
un análisis no menor de 30 líneas.
·
Realiza
un resumen del texto, párrafo por párrafo,
tomando en cuenta la idea principal y las ideas secundarias (no menor de
25 líneas)
·
Extrae del texto los siguientes elementos:
-15 sustantivos, 15
adjetivos, 5 preposiciones, 20 verbos y 5 adverbios ( No pueden repetirse entre
sí, por ejemplo, deben ser 15 sustantivos distintos, 15 adjetivos distintos,
etc.).
Nota: esta guía de
actividades no es más que un apoyo,
por consiguiente queda terminantemente
PROHIBIDO entregar actividades hechas a computadora, cada una de las
actividades anteriormente asignadas deben elaboraste en MANUSCRITO (en
cualquier tipo de papel, hojas recicladas, etc.) y entregarse dentro de la
fecha correspondiente. De incumplir con cualquiera de estas indicaciones, se le
descontarán los puntos correspondientes dentro de los criterios de evaluación
expuestos más adelante.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ü Seguimiento de
instrucciones y estructura ----- 6
puntos
ü Redacción, ortografía y
uso de los signos de puntuación ---- 6 puntos
ü Responsabilidad y
puntualidad --- 4 puntos
ü Orden, pulcritud y
estética de las actividades --- 4 puntos
GUÍA DE SEGUIMIENTO PEDAGÓGICO
2° Año
Asignatura:
Inglés
Profesor
(a): Alejandra
Díaz
1)
Con ayuda del diccionario Español/Inglés
realiza preguntas abiertas (con sus respectivas respuestas) a partir de las siguientes
indicaciones:
·
Who - 5 preguntas/5 respuestas
·
What – 5 preguntas/5 respuestas
·
When - 5 preguntas/5 respuestas
·
Where – 5 preguntas/5 respuestas
·
Why – 5 preguntas/5 respuestas
·
How - 5 preguntas/5 respuestas
2)
Construye con ayuda del diccionario Español/Inglés
30 oraciones de la siguiente manera:
-10
oraciones utilizando “Must”
-10
oraciones utilizando “Must”
-10
oraciones utilizando “Have To”
Nota: esta guía de actividades no es
más que un apoyo, por consiguiente queda terminantemente PROHIBIDO entregar
actividades hechas a computadora, cada una de las actividades anteriormente
asignadas deben elaboraste en MANUSCRITO (en cualquier tipo de papel, hojas
recicladas, etc.) y entregarse dentro de la fecha correspondiente. De incumplir
con cualquiera de estas indicaciones, se le descontarán los puntos
correspondientes dentro de los criterios de evaluación expuestos más adelante.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ü Seguimiento de
instrucciones y estructura de las oraciones--
6 puntos
ü Ortografía ---- 6
puntos
ü Responsabilidad y
puntualidad --- 4 puntos
ü Orden, pulcritud y
estética de las actividades --- 4 puntos
AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS DOCENTE:
JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 2° AÑO
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CONTENIDO
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ESTRATEGIA
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INDICADORES A
EVALUAR
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SUGERENCIA
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Propiedades de la Sumas y Multiplicación de
Números Racionales
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INFORME
ESCRITO A MANO
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·
Desarrollo de contenidos = 10 pts.
·
Ejemplos = 5 pts.
·
Pulcritud = 3 pts.
·
Responsabilidad = 2 pts.
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1.Usar lápiz o bolígrafo.
2.No menos de 3 páginas.
3.Presentar problemas propuestos (ejemplos) y ejercicios
para resolver.
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Arte y Patrimonio (2° año)
Realizar un mapa mental donde exponga una obra de cada pintor oficial
de la Academia de Bellas Artes (Círculo de Bellas Artes), indicando sus
características.
Geografía, Historia y Ciudadanía
(2° año)
Realizar informe detallado de 3 cuartillas donde señale:
1. Organizaciones políticas que apoyaron la candidatura de Hugo Chávez y
Nicolás Maduro.
2. Cuál ha sido el objetivo de los programas sociales y económicos y los resultados
obtenidos desde su aplicación.
AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS DOCENTE:
JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 3° AÑO
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CONTENIDO
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ESTRATEGIA
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INDICADORES A
EVALUAR
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SUGERENCIA
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Propiedades de la Suma y Multiplicación de
Números Reales
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INFORME
ESCRITO A MANO
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·
Desarrollo de contenidos = 10 pts.
·
Ejemplos = 5 pts.
·
Pulcritud = 3 pts.
·
Responsabilidad = 2 pts.
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1.Usar lápiz o bolígrafo.
2.No menos de 3 páginas.
3.Presentar problemas propuestos (ejemplos) y ejercicios
para resolver.
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Química 3° Año
AREA DE FORMACION: MATEMÁTICAS DOCENTE:
JOSÉ MANUEL GONZÁLEZ
AÑO Y SECCION: 4° AÑO
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CONTENIDO
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ESTRATEGIA
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INDICADORES A
EVALUAR
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SUGERENCIA
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Propiedades de la Suma y Multiplicación de
Números Complejos
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INFORME
ESCRITO A MANO
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·
Desarrollo de contenidos = 10 pts.
·
Ejemplos = 5 pts.
·
Pulcritud = 3 pts.
·
Responsabilidad = 2 pts.
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1.Usar lápiz o bolígrafo.
2.No menos de 3 páginas.
3.Presentar problemas propuestos (ejemplos) y ejercicios
para resolver.
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Física 4° Año
Superación
Pedagógica
1.
El
borde de una rueda lleva una velocidad de 14 m/s, da 140 vueltas en 2/3 de
minuto. Calcular cuánto mide el radio.
2.
Un
automóvil de 1200 kg de masa toma una curva de 10 m de radio a una velocidad de
90 km/h. Calcula el valor de la fuerza centrípeta.
3.
Un
punto se mueve en una circunferencia de radio 5m con movimiento circular
uniforme. Calcular su velocidad, sabiendo que cada 5s recorre un arco de 2m.
Calcular también su velocidad angular.
4.
Un
disco gira a 45 r.p.m. Calcular las velocidades lineal y angular de los puntos
que distan 1 cm del centro de giro.
5.
Siendo
30 cm. el radio de las ruedas de un coche y 956 las revoluciones que dan por
minuto. Calcular:
a.
La
velocidad angular de las ruedas en rad/s.
b.
La
velocidad del coche en m/s y en Km/h.
6.
Si
un cuerpo recorre una circunferencia de radio 80 cm. a razón de 0,4 rad/s.
Determinar:
a.
El
período del movimiento circular.
b.
La
velocidad en m/s
c.
El
número de vueltas que da por minuto.
7.
Un
tren eléctrico da vueltas por una pista circular de 50 m de radio con una
velocidad constante de 10 cm/s. Calcular:
a.
La
velocidad angular.
b.
El
período y la frecuencia.
c.
El
número de vueltas que dará en 10 s.
8.
Un
disco de 60 cm. de diámetro gira a 72 r.p.m. Calcular:
a.
El
período.
b.
La
velocidad angular.
c.
La
frecuencia.
d.
La
velocidad lineal en un punto de la periferia.
9.
Un
tren eléctrico da vueltas por una pista circular de 50 cm de radio con una velocidad
constante de 10cm/s. Calcula:
a.
La
velocidad angular
b.
La
aceleración normal o centrípeta
c.
El
período y la frecuencia
d.
Número
de vueltas que dará en 10 segundos.
10.
Si
un cuerpo gira con una velocidad angular de 15 rad/s en un círculo de 1'5 m de
radio. Averigua:
a.
Número
de vueltas que da en 10 s
b.
Espacio
lineal recorrido en ese tiempo.
c.
Período
y frecuencia del movimiento.
11.
Uno
de los caballos de un tiovivo, situado a 1 m del centro del mismo, gira a razón
de 3 vueltas por minuto. Calcula:
a.
Velocidad
angular en rad/s
b.
Velocidad
lineal del caballo.
c.
Aceleración
normal de dicho caballo.
12.
La
noria de un parque de atracciones tarda 15 s en dar una vuelta. Si su velocidad
angular es constante. Calcula:
a.
Velocidad
angular en rad/s
b.
El
período y la frecuencia
c.
El
ángulo girado en 5 s.
d.
La
velocidad lineal de un viajero situado a 10 m del eje de giro.
Química 4° Año
1.
Calcula
la concentración en % en masa de una disolución obtenida disolviendo 10 g de
NaOH en 150 g de agua.
2.
Calcula
el porcentaje en volumen de alcohol en una solución preparada diluyendo 80 ml
de alcohol en agua hasta completar 1 L.
3.
Calcula
la concentración en gramos por litro de la disolución obtenida al mezclar 319 g
de CuSO4 con agua hasta completar dos litros.
4.
¿Qué
volumen de disolución debemos preparar con 500 ml de alcohol para que la
solución resultante tenga un 40% en volumen de alcohol?
5.
Una
botella contiene 750 de agua azucarada que contiene un 60% de azúcar. Calcula
cuantos gramos de azúcar contiene.
6.
Una
disolución está formada por 8 g de soluto y 250 g de agua. Sabiendo que la
densidad de la disolución es de 1,08 g/cm3. Calcula la concentración de la
disolución en g/l
7.
Si a 100 ml de un líquido (densidad = 1,9
g/ml) se le vierten 43 g de NaCl. ¿Cuál será el porcentaje masa/volumen de la
disolución si su densidad final fue de 2,1 g/ml?
8.
¿Cuántos
ml de disolución son necesarios para que ésta tenga un 4,6% m/m, si contiene
9,1 g de soluto? (densidad de disolución = 1,192 g/ml).
9.
Si
a 360 ml de agua le añadimos 7 moles de KCl (PM = 74,6 g/mol, d = 1,17 g/ml),
indique cual sería el % m/m de la disolución si su densidad final fue de 1,06
g/ml.
10. ¿Cuál será la molaridad de una
disolución de NaI (PM = 150 g/mol; d = 3,67 g/ml) si se sabe que tiene una
concentración de 6,2% v/v?
11. Indique la molalidad de una
solución 7,8 M cuya densidad es de 0,87 g/ml si se sabe que el soluto tiene un
peso molar de 45,9 g/mol.
12. Indique la molaridad de una
disolución de HF (PM = 20,0 g/mol) 3,4% m/v.
Biología
4to Año
Superación
Pedagógica
1.
Elaborar un Mapa Conceptual sobre los Extremófilos
2.
Haga un análisis de la importancia del estudio
de los Extremófilos para la búsqueda de vida extraterrestre
ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN PEDAGOGÍA O NIVELACIÓN CORRESPONDIENTE AL AÑO ESCOLAR 2019-2020....
CUARTO AÑO (4to.año)..... CIENCIAS SOCIALES..
ACTIVIDAD; Realizar ensayo sobre : La soberanía Nacional de Venezuela,
articular los artículos de la Constitución Nacional que refieren a ella,
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA ESCRITA,
LA REDACCIÓN DEBE EVIDENCIAR INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CIERRE.....
BAJO LOS CRITERIOS DEL ENSAYO, ANTERIORMENTE EXPLICADO EN CLASE.
